1.學(xué)校情況

　　1.1學(xué)校概況 

　　福建省永安職業(yè)中專學(xué)校是一所公辦職業(yè)學(xué)校，校園占地面積302畝，建筑面積6.2萬平方米,固定資產(chǎn)13826.1241萬元，設(shè)備總值3429.72萬元。 

　　1.2 學(xué)生情況 

　　1.3教師隊(duì)伍 

　　1.4設(shè)施設(shè)備 

　　永安職專建立了較為完整的實(shí)訓(xùn)基地,實(shí)訓(xùn)場地建筑面積能夠滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)需要，有建筑面積22954平方米的專用實(shí)訓(xùn)場所，建有信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地，汽車檢測與維修實(shí)訓(xùn)基地，電子電工實(shí)訓(xùn)基地，畜牧獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室、烹飪實(shí)訓(xùn)基地、建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、旅游服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地（藝體館）、財(cái)經(jīng)商貿(mào)實(shí)訓(xùn)基地、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)學(xué)院等11個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；擁有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)室69個(gè)，同時(shí)與廈門天馬威電子有限公司、廈門地堡傳媒、廈門娛悠悠科技有限公司、中國重汽海西汽車有限公司、永安五洲大酒店、永安市實(shí)驗(yàn)幼兒園等40多個(gè)單位保持著良好的合作關(guān)系，建有機(jī)械加工、數(shù)控技術(shù)、電子電工、計(jì)算機(jī)、建筑、商業(yè)、旅游、賓館服務(wù)、汽車檢驗(yàn)與維修、學(xué)前教育等專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地32個(gè)。各實(shí)訓(xùn)場所設(shè)施設(shè)備配套齊全，能根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)營造職業(yè)氛圍，學(xué)生在校內(nèi)外均能接受相關(guān)的職業(yè)技術(shù)與能力的訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)場所按照企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)場所，布置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，著力營造真實(shí)的工作環(huán)境和氛圍。設(shè)施設(shè)備布局合理規(guī)范，符合安全和環(huán)保要求；實(shí)訓(xùn)室通道暢通無阻，工作環(huán)境清潔，設(shè)備擺放整齊，設(shè)備處于整潔、完好的狀態(tài)；各實(shí)訓(xùn)室醒目處張貼了設(shè)備操作規(guī)程、安全操作規(guī)章制度和警示標(biāo)志。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具備承擔(dān)共享實(shí)訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)相對(duì)獨(dú)立的條件。 

　　通過國培、省培和專項(xiàng)能力培訓(xùn)等方式落實(shí)專業(yè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)長效機(jī)制建設(shè)；制定專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐的規(guī)章制度，鼓勵(lì)專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐，提高專業(yè)教師的技能水平；建立專業(yè)帶頭人公開選拔、培養(yǎng)和考核管理機(jī)制，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)、在學(xué)習(xí)中提高，確立專業(yè)帶頭人在學(xué)校的重要地位，發(fā)揮專業(yè)帶頭人的導(dǎo)向作用。 

　　我校建有科學(xué)規(guī)范的實(shí)訓(xùn)管理制度。制定了永安職專實(shí)訓(xùn)管理中心職責(zé)、永安職專實(shí)訓(xùn)室管理員職責(zé)、永安職專實(shí)訓(xùn)室規(guī)則、永安職業(yè)中專學(xué)校校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法、永安職專實(shí)（見）習(xí)實(shí)訓(xùn)安全管理辦法、永安職專學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理?xiàng)l例、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)老師的工作量補(bǔ)貼的規(guī)定、永安職專校外見習(xí)申請(qǐng)表、永安職專學(xué)生校外見習(xí)安全責(zé)任書、永安職專專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)記錄單、永安職業(yè)中專學(xué)校校外見習(xí)登記表、永安職專校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)記錄單等實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)工作的一系列管理文件，從組織與管理、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）內(nèi)容與形式、校外實(shí)習(xí)基地選擇原則與實(shí)習(xí)方式、實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)施與要求、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的過程管理等方面明確要求，做到有章可循。 

　　嚴(yán)格規(guī)范實(shí)訓(xùn)管理。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)每學(xué)期要求各專業(yè)教研組和專業(yè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各專業(yè)教材、教學(xué)大綱和計(jì)劃，并補(bǔ)充擬訂切實(shí)可行的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱和計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心審核組織實(shí)施。實(shí)訓(xùn)教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中按要求做好實(shí)訓(xùn)記錄和考核，期間由實(shí)訓(xùn)中心和教務(wù)處對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行不定期檢查；實(shí)訓(xùn)教師依據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成情況、安全操作情況及表現(xiàn)進(jìn)行考核評(píng)定成績；校外實(shí)訓(xùn)（實(shí)習(xí)或見習(xí)）由實(shí)習(xí)見習(xí)單位的指導(dǎo)人員與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師按學(xué)生表現(xiàn)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)分，考核依據(jù)主要是學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)見習(xí)任務(wù)完成情況以及校外見習(xí)登記表的填寫與鑒定情況；與職業(yè)技能考核相銜接的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的成績?cè)u(píng)定主要依據(jù)所獲得的等級(jí)證書，未能獲得教學(xué)計(jì)劃規(guī)定等級(jí)證書的，成績?yōu)椴患案瘛?o:p> 

　　開出率統(tǒng)計(jì)。由實(shí)訓(xùn)中心根據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)記錄單、校外見習(xí)登記表等原始材料，對(duì)照各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃制定的項(xiàng)目數(shù)進(jìn)行開出率核定，近幾年平均為95%。 

　　多年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大、教學(xué)改革的不斷深化，我校不斷加大各專業(yè)“教學(xué)必需的”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)，實(shí)訓(xùn)條件不斷改善，加大了教學(xué)儀器設(shè)備投入的力度，添置了許多嶄新的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，配備了部分檔次較高的生產(chǎn)型設(shè)備，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備共2063余臺(tái)(套)，設(shè)備總值2029多萬元，生均約7972元，有2083個(gè)工位的專用實(shí)訓(xùn)場所。校內(nèi)圖書資源豐富，學(xué)校擁有圖書152500冊(cè)，生均紙質(zhì)圖書達(dá)60冊(cè),相比上個(gè)年度，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)新增180個(gè)。教學(xué)儀器設(shè)備值增長1350元，儀器設(shè)備數(shù)量充足，已建成了功能齊全、性能良好、技術(shù)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地，先進(jìn)程度，數(shù)量與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，滿足各專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)工作需要，能夠根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求，利用現(xiàn)有教學(xué)資源完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)，充分滿足學(xué)生各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)要求。 

　　學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的日趨完善，增強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)技能型人才服務(wù)的能力，使該基地正在成為創(chuàng)建福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的一個(gè)重要亮點(diǎn)。 

　　2.學(xué)生發(fā)展 

　　2.1學(xué)生素質(zhì) 

　　學(xué)校不斷強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育，始終以“厚德、強(qiáng)技、勤敏、創(chuàng)新”的校訓(xùn)要求學(xué)生，學(xué)生的思想素質(zhì)得到不斷提升。學(xué)生文化課合格率為97.5%，專業(yè)技能合格率為100%，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前均獲得國家職業(yè)資格4級(jí)證書，體質(zhì)測評(píng)合格率為97%、畢業(yè)率為98.8%。 

　　2.2在校體驗(yàn) 

　　學(xué)校建有4幢學(xué)生公寓，每間宿舍配有獨(dú)立衛(wèi)生間、陽臺(tái)，免費(fèi)用水用電，熱水無償使用；同時(shí)為方便學(xué)生，學(xué)校引進(jìn)自助投幣洗衣機(jī)、自助售貨機(jī)供學(xué)生使用。學(xué)生住宿為6人一間，住宿條件舒適。保衛(wèi)科日常能加強(qiáng)校園及周邊巡查，發(fā)現(xiàn)問題隱患及時(shí)排查化解，本學(xué)年至今，校園內(nèi)未發(fā)生一起學(xué)生間打架事件及師生傷亡事故，有效保障師生在校安全，校園安全滿意度良好。 

　　學(xué)生在學(xué)校理論學(xué)習(xí)滿意度、專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度在逐年提高。 

　　經(jīng)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示校園生活滿意度逐年提升，總體狀況良好。 

　　2.3資助情況 

　　我校嚴(yán)格執(zhí)行國家及省有關(guān)資助政策，認(rèn)真核查受助學(xué)生的信息，杜絕虛假信息注冊(cè)學(xué)籍和虛報(bào)受助人數(shù)，杜絕權(quán)力尋租、優(yōu)親厚友等問題。 

　　我校從2007年起即成立由校長任組長的學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組和由校紀(jì)檢委員為組長的學(xué)校資助工作監(jiān)督小組；成立學(xué)生資助中心，配備2名工作人員專門負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作；特別是2012年以后，為資助中心配備了專門的辦公室和辦公設(shè)備。 

　　在國家、省、市資助政策的基礎(chǔ)上，制訂“永安職業(yè)中專學(xué)生資助管理辦法”、“永安職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生資助實(shí)施細(xì)則”、“永安職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生資助政策指南”、“永安職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生資助管理中心工作職責(zé)”、“永安職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生資助管理中心工作制度”等規(guī)章制度；并將學(xué)校資助中心的工作職責(zé)、工作制度、國家助學(xué)金申請(qǐng)辦理的流程圖和申請(qǐng)國家資助需提交的證明材料表等上墻。 

　　學(xué)校資助中心的工作每學(xué)期定期或不定期的接受三明市、永安市學(xué)生資助中心、永安市紀(jì)檢委、永安市財(cái)政局、永安市審計(jì)局等部門和學(xué)校資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校資助工作監(jiān)督小組的檢查監(jiān)督。對(duì)開展的工作及時(shí)上報(bào)和公示，對(duì)有關(guān)問題及時(shí)總結(jié)并報(bào)告相關(guān)部門。 

　　一是在學(xué)生的必經(jīng)之路上設(shè)立宣傳欄，張貼大幅的“全國資助中心致中學(xué)生的一封信”和有關(guān)的資助政策及申請(qǐng)辦法等；二是對(duì)老師進(jìn)行國家資助政策的培訓(xùn)，利用招生期間老師進(jìn)村入戶的時(shí)機(jī)，將國家的資助政策給每位學(xué)生及家長宣講，并在招生宣傳手冊(cè)和錄取通知書印上相應(yīng)的資助政策廣而告之；三是利用開學(xué)第一次班會(huì)課、第一次全校師生大會(huì)重點(diǎn)宣傳；四是在每個(gè)班級(jí)宣傳欄張貼“全國資助中心致中學(xué)生的一封信”、國家助學(xué)金申請(qǐng)辦法和其他有關(guān)的資助政策。確保每一位學(xué)生知道自己所享受的國家資助，確保每一位需要受到國家資助的貧困學(xué)生都能受到資助，讓學(xué)生感受到國家對(duì)每位中職生的關(guān)懷。 

　　在申報(bào)免學(xué)費(fèi)受助名單時(shí)，剛?cè)雽W(xué)的新生以入學(xué)時(shí)學(xué)生注冊(cè)收費(fèi)名單、學(xué)生信息采集名錄和學(xué)生在班簽字確認(rèn)等方式相互驗(yàn)證為準(zhǔn)；老生則以實(shí)際在班情況，經(jīng)每個(gè)學(xué)生本人簽字及班主任、資助中心管理員確認(rèn)為準(zhǔn)。上報(bào)系統(tǒng)后，每月還要開展班級(jí)人數(shù)核查，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生退學(xué)時(shí)，立即在每月系統(tǒng)申報(bào)時(shí)給予清除。經(jīng)自我監(jiān)督及上級(jí)反復(fù)核查，我校在受助學(xué)生的申報(bào)上未弄虛作假，所有申請(qǐng)國家資助的學(xué)生均為在我校注冊(cè)且在班學(xué)習(xí)的學(xué)生。不屬我校學(xué)籍的學(xué)生、選修生和外籍生均未納入本校申請(qǐng)之中。 

　　在國家助學(xué)金的管理上，首先是嚴(yán)把申請(qǐng)關(guān)，先由校資助中心、科段長、班主任共同在學(xué)生中摸底，了解學(xué)生家庭困難情況，鼓勵(lì)和幫助確實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生申請(qǐng)國家助學(xué)金，確保每一位貧困生受到資助；初步確定資助對(duì)象后，審核資助對(duì)象提供的證明材料，經(jīng)學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評(píng)議工作小組的評(píng)議，確定填報(bào)資助APP名單，經(jīng)資助APP審核通過后，進(jìn)行受助學(xué)生名單公示。 

　　經(jīng)確定的受助學(xué)生，學(xué)校按“統(tǒng)一辦卡”的原則，為受助學(xué)生辦理中職資助卡，由學(xué)生本人至銀行簽字領(lǐng)取并持身份證開通激活。發(fā)放時(shí)，按“集中支付”的原則，學(xué)校只負(fù)責(zé)提供核實(shí)后的發(fā)放名單及金額，由財(cái)政、教育局會(huì)計(jì)核算中心及銀行協(xié)同直接向?qū)W生資助卡賬號(hào)打款，資金不經(jīng)過學(xué)校及老師，不存在學(xué)校和老師可以對(duì)資助資金上下其手的條件。 

　　近年來，我校通過發(fā)動(dòng)優(yōu)秀校友捐資助困、合作辦學(xué)單位資助、社會(huì)團(tuán)體組織項(xiàng)目化助學(xué)及學(xué)校出資或減免相關(guān)費(fèi)用等途徑開展多元化的學(xué)生資助，擴(kuò)大對(duì)困難學(xué)生的資助范圍。 

　　學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生先后設(shè)立了“鄧龍獎(jiǎng)學(xué)金”（5000元/年）、“陳仕錦獎(jiǎng)學(xué)金” （3000元/年）、“許定煌助學(xué)金” （8000元/年）、“創(chuàng)和美獎(jiǎng)學(xué)金”（吳新安校友設(shè)立，8000元/年）和“易豬牧業(yè)助學(xué)金”（鐘宏煒校友設(shè)立，2.5萬元/年）等獎(jiǎng)助學(xué)金，使得每年都有不少品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到校友的鼓勵(lì)和資助，優(yōu)秀校友的創(chuàng)業(yè)精神和回報(bào)社會(huì)的精神也給了廣大師生一個(gè)良好的榜樣作用。 

　　學(xué)校對(duì)招收的無經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生（如孤兒、殘疾人、建檔立卡等貧困家庭學(xué)生）采取免收書本費(fèi)、住宿費(fèi)和校服費(fèi)等措施進(jìn)一步的資助，2020年春季學(xué)期共計(jì)免除58位特困學(xué)生3.6萬元；2020年秋季學(xué)期，又免除88位特困學(xué)生5.915萬元的費(fèi)用。讓這些學(xué)生可以不用交任何費(fèi)用即可讀書。學(xué)校還發(fā)動(dòng)黨員教師對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫扶，2020年春季學(xué)期共計(jì)資助45位學(xué)生；2020年秋季共計(jì)資助66位特困生。 

　　2.4就業(yè)質(zhì)量 

　　學(xué)校緊緊圍繞學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和育人目標(biāo)，不斷深化就業(yè)工作內(nèi)涵建設(shè)，以進(jìn)一步提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為工作目標(biāo)，科學(xué)研判就業(yè)形勢，準(zhǔn)確把握工作要求，優(yōu)化就業(yè)工作長效機(jī)制，明確方向、夯實(shí)基礎(chǔ)、凝聚力量，舉全校之力促進(jìn)畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。 

　　2020年我校（含五年制高職三升四）畢業(yè)生人數(shù)為722人，就業(yè)人數(shù)為722人，直接就業(yè)人數(shù)237人，就業(yè)率為100%,就業(yè)對(duì)口率85.2%，升學(xué)485人。在直接就業(yè)學(xué)生中，簽訂1～2年合同期限的畢業(yè)生最多，畢業(yè)生的平均月薪為3002元，在全部畢業(yè)學(xué)生中，100%取得職業(yè)資格證書，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量總體較高。 

　　各專業(yè)就業(yè)率、對(duì)口就業(yè)率、初次就業(yè)起薪統(tǒng)計(jì)表 

　　2.5職業(yè)發(fā)展 

　　學(xué)校全面組織開展職業(yè)指導(dǎo)教育活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生所關(guān)心的專業(yè)與職業(yè)關(guān)系、今后就業(yè)去向等問題進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德和創(chuàng)業(yè)精神的教育。針對(duì)行業(yè)發(fā)展、崗位要求和就業(yè)形勢，引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、技能競賽、工廠化實(shí)習(xí)訓(xùn)練等活動(dòng)，掌握過硬的專業(yè)技能。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)心理、擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的教育，使學(xué)生認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)自信心，確保每一名學(xué)生都能順利就業(yè)。  

　　學(xué)校定期邀請(qǐng)專家來校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，提升學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，同時(shí)邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校開設(shè)講座，分享創(chuàng)業(yè)心得，提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。同時(shí)以學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的成長過程為案例，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)，取得了初步的效果。 

　　3.質(zhì)量保障措施 

　　3.1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整 

　　學(xué)校設(shè)置有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、旅游服務(wù)與管理、中餐烹飪、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、電子技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、畜牧獸醫(yī)、學(xué)前教育、汽車制造與檢修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、建筑工程施工、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、水利水電工程、市政工程、輸配電工程技術(shù)、護(hù)理等21個(gè)專業(yè)；國家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用、畜牧獸醫(yī)；省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用、畜牧獸醫(yī)；國家級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)4個(gè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作；三明市重點(diǎn)專業(yè)4個(gè)：建筑工程施工、學(xué)前教育、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化。三明市緊缺人才培養(yǎng)基地專業(yè)1個(gè)：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用；三明市實(shí)訓(xùn)示范基地專業(yè)1個(gè)：建筑工程施工。學(xué)校“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，注重應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)和造就在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才。重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，以適應(yīng)企業(yè)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，實(shí)行校企一體化，與企業(yè)建立起緊密的合作平臺(tái)。 

　　根據(jù)國家相關(guān)政策的規(guī)定，針對(duì)外部環(huán)境及當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)校及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案。2020年與2019年相比，根據(jù)學(xué)校專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的總體規(guī)劃，我們保留了大部分主體專業(yè)，新增加了“休閑體育服務(wù)與管理”、“學(xué)前教育（五年專）”專業(yè)，促進(jìn)了中高職的有效銜接。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大了“畜牧獸醫(yī)”專業(yè)招生規(guī)模。 

　　3.2教育教學(xué)改革 

　　針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)校確立了以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能為核心的教學(xué)理念，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線、以項(xiàng)目技能課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，堅(jiān)持理論教學(xué)與技能訓(xùn)練兩條腿走路，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型人才為目標(biāo)，有效推進(jìn)教學(xué)模式的改革。大力推行實(shí)踐項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式、實(shí)踐案例教學(xué)模式、實(shí)踐場景模擬教學(xué)模式、選修教學(xué)模式和實(shí)施自主擇課教學(xué)組織模式。通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化方式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)國家1+X證書制度試點(diǎn)工作，積極推進(jìn)教育部首批核準(zhǔn)的《Web前端開發(fā)》、《建筑信息模型》、《汽車運(yùn)用與維修》三項(xiàng)1+X證書試點(diǎn)工作，制定了相關(guān)的工作方案和具體管理辦法，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 

　　構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合，教、學(xué)、做合一”、“主干課程分層模塊化” 、 “理論與實(shí)踐一體，工學(xué)結(jié)合”、“工學(xué)交替、教產(chǎn)融合”等課程體系，完善和優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，課程設(shè)置方案按照課程對(duì)接崗位的要求進(jìn)行了較科學(xué)合理的調(diào)整，基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、核心課程和拓展課程的定位更加明確。建設(shè)精品課程2門、網(wǎng)絡(luò)課程9門、校本教材5門、以及教學(xué)課件、教學(xué)案例等資源庫建設(shè)，教學(xué)視頻為68.8GB,其他資源6.5GB。 建立專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程教學(xué)大綱， 完成省級(jí)課題《基于職業(yè)素養(yǎng)的中職《禮貌禮節(jié)》核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》等課題的研究，新申報(bào)立項(xiàng)了福建省級(jí)重點(diǎn)課題《中等職業(yè)學(xué)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)業(yè)水平測試的教學(xué)實(shí)踐研究》、《學(xué)業(yè)水平測試背景下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用研究》，目前共有18項(xiàng)課題在研究其中：永安市級(jí)14項(xiàng)、三明市級(jí)2項(xiàng)、福建省級(jí)2項(xiàng)，同時(shí)在教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)模式，推行理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)方式，倡導(dǎo)學(xué)生合作性學(xué)習(xí)。實(shí)施學(xué)分制，實(shí)行“過程學(xué)分”、“替代學(xué)分”和“終結(jié)學(xué)分” 相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。 

　　創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，課程內(nèi)容適應(yīng)人才培養(yǎng)要求對(duì)接專業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，做到“五個(gè)對(duì)接” （a.專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接；b.專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；c.教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接；d.學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接；e.職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。實(shí)現(xiàn)五個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)接：教學(xué)過程-生產(chǎn)過程、人才供給-人才需求、專業(yè)-產(chǎn)業(yè)、課程-崗位、教材-技術(shù)。） 

　　學(xué)校重視教材建設(shè)。堅(jiān)持使用國家中職規(guī)范教材，對(duì)于課程的設(shè)置和課程的開發(fā)非常重視，根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，從有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所用，適應(yīng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和未來職業(yè)生涯發(fā)展的需求出發(fā)，在有效實(shí)施國家課程和地方課程的同時(shí)，開發(fā)出能夠適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程。如旅游專業(yè)的旅游服務(wù)禮儀、客服服務(wù)技能、餐廳服務(wù)技能，會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、企業(yè)經(jīng)營沙盤、會(huì)計(jì)電算化，選修課開設(shè)的竹樂器表演、校園舞、社交禮儀、就業(yè)指導(dǎo)、足球、籃球、汽排球等，豐富了我校課程設(shè)置體系的內(nèi)涵，形成了以人的發(fā)展為理念，重建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的、適應(yīng)學(xué)生個(gè)人差異的課程體系，使學(xué)生在畢業(yè)之后具備相應(yīng)的勞動(dòng)技能。 

　　積極拓展國際合作辦學(xué)。學(xué)校2001年得到福建省教育廳、省外辦和省公安廳批準(zhǔn)取得國際合作辦學(xué)資格，并先后招收33名外籍學(xué)生到永安職專留學(xué)。為響應(yīng)“一帶一路”倡議，落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，2019年永安職專與馬來西亞拉曼大學(xué)和福建星云神思影業(yè)投資有限公司聯(lián)合進(jìn)行國際合作辦學(xué)探索。 

　?。?）2019年1月23日福建星云神思影業(yè)投資有限公司董事長陳星和助理王藝彬到我校開展“一帶一路”國際合作辦學(xué)洽談。 

　　（2）2019年3月11日， “馬來西亞拉曼大學(xué)、福建省星云神思影視投資有限公司和永安職專三方共同簽署“一帶一路”中馬國際應(yīng)用技術(shù)本科人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目”框架協(xié)議，開拓探索職業(yè)教育和國際合作中高等教育銜接新路。 

　　3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn) 

　　學(xué)校堅(jiān)持以全新的理念辦學(xué)，構(gòu)建科學(xué)的培訓(xùn)模式，加大對(duì)教師培訓(xùn)的支持力度，加強(qiáng)新教師和青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)行中高級(jí)教師與新教師和青年教師的結(jié)對(duì)子制度，一對(duì)一地做好新教師和青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)工作。利用集體備課平臺(tái)讓老教師與新教師及青年教師進(jìn)行專題指導(dǎo)與交流，實(shí)現(xiàn)新老教師的有效互動(dòng)。針對(duì)新教師的成長專門組織了5次培訓(xùn)講座。 加強(qiáng)骨干教師和專業(yè)教師培養(yǎng) ，組織教師參加國家級(jí)培訓(xùn)或到外省培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加省級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)、參加地市級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，抓好教師校本培訓(xùn)和培養(yǎng)工作。同時(shí)，鼓勵(lì)和動(dòng)員有專業(yè)方向基礎(chǔ)的文化課教師申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗緊缺專業(yè)教師培訓(xùn)，力爭盡快有計(jì)劃、有目的地安排文化基礎(chǔ)課教師參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，不斷調(diào)整教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。鼓勵(lì)教師參加研究生學(xué)歷、高級(jí)職稱和技師等方面的晉升進(jìn)修，加大了專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師和“雙師型”教師的培訓(xùn)力度。72名教師下企業(yè)實(shí)踐，12名教師成為永安市職業(yè)教育骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，2名教師成為三明市學(xué)科帶頭人，2名教師成為福建省專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。學(xué)校共選派了 568人次參加各級(jí)各類培訓(xùn)，其中：國家級(jí)培訓(xùn)5人次,省級(jí)培訓(xùn)15人次，三明市級(jí)培訓(xùn)15人次，永安市級(jí)培訓(xùn)533人次。在師資隊(duì)伍建設(shè)上增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做到創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)。鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)，提升教學(xué)的各項(xiàng)素質(zhì)。 

　　3.4 規(guī)范管理情況 

　　落實(shí)教育教學(xué)督導(dǎo)工作組機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)督導(dǎo)實(shí)行兩位一體：第一、設(shè)立由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、專業(yè)科長、年段長等人員組成的教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，第二、設(shè)立專門的學(xué)校督學(xué)辦公室，督學(xué)人員由原學(xué)校內(nèi)退的各科室主任擔(dān)任。兩機(jī)構(gòu)作用上相互補(bǔ)充。具體做法：每天由一位校級(jí)值周領(lǐng)導(dǎo)、一位處室值日行政和一位督查人員負(fù)責(zé)教育教學(xué)常規(guī)管理工作。要做到定時(shí)間、定樓層、定職責(zé)，對(duì)教師的到崗、課堂紀(jì)律管理、課堂教學(xué)、是否遲到、脫崗與早退、是否接打手機(jī)等情況進(jìn)行督查，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律性等情況進(jìn)行督導(dǎo)，并記錄情況，及時(shí)做好有關(guān)情況的反饋工作，實(shí)行值日教師當(dāng)日傍晚向值日行政、值日行政于次日上午向值周領(lǐng)導(dǎo)的書面報(bào)告制度，要有效地促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。學(xué)校督學(xué)按分工排班對(duì)學(xué)校全方位的督導(dǎo)檢查。學(xué)校有完善的各項(xiàng)安全管理制度及突發(fā)事件預(yù)案，嚴(yán)格按照各項(xiàng)安全管理制度開展日常工作，加強(qiáng)校園安全管理工作。嚴(yán)格落實(shí)“三表”，努力促進(jìn)教與學(xué)和諧、教師的行為與制度和諧、學(xué)校育人目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)和諧、教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校的發(fā)展方向和諧。堅(jiān)持平時(shí)考核與期中期末考核相結(jié)合的原則，每月做好教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查，做到平時(shí)抽查與學(xué)期檢查并舉，在考核中突出教學(xué)改革創(chuàng)新的內(nèi)容。 對(duì)教師到崗、教學(xué)、作業(yè)批改與講評(píng)、教學(xué)進(jìn)度、課堂紀(jì)律管理和其它違規(guī)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，本期末同校紀(jì)檢組織一次問卷調(diào)查，要為較客觀地評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)與管理工作提供較好的依據(jù)。 

　　我學(xué)校后勤管理堅(jiān)持“雙服務(wù)”為宗旨，服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)于教職工生活，在工作中堅(jiān)持以“細(xì)化”、“務(wù)實(shí)”、“精致”為基本原則，做到精心管理、貼心服務(wù)，不斷提高精細(xì)化管理水平，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校順利開展教育教學(xué)活動(dòng)提供有力的保障。 

　　遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范收費(fèi)行為。認(rèn)真組織財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線，做到賬目清楚，程序合法，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求按章收費(fèi)，禁止亂收費(fèi)，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，使學(xué)校的收費(fèi)工作置于學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督之下。 

　　3.5 德育工作情況 

　　學(xué)校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，建立健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，開展了愛國主義、集體主義、文明禮貌、遵紀(jì)守法、健康安全等系列教育活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的自覺性。 

　　積極創(chuàng)新管理模式，特別是加強(qiáng)了學(xué)生在校時(shí)的常規(guī)管理，在日常管理中值班領(lǐng)導(dǎo)和行政人員，從學(xué)生起床到晚上就寢，抓紀(jì)律，抓學(xué)習(xí)、抓安全，抓衛(wèi)生，對(duì)學(xué)生及各班級(jí)嚴(yán)格實(shí)行量化、細(xì)化管理。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，安排人員全程跟蹤服務(wù)，實(shí)行無縫隙管理，確保了實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。學(xué)校通過規(guī)范化、科學(xué)化的管理，樹立了學(xué)校良好的外部形象，提高了學(xué)校聲譽(yù)。 

　　為完善家校聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升辦學(xué)水平，提高學(xué)生的滿意度，我校積極開展了“科技下鄉(xiāng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。受到了學(xué)生家長和社會(huì)各界的一致好評(píng)，學(xué)校的總體形象得到了很大提升。 

　　為了豐富學(xué)生的課余生活，積極開展了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、職業(yè)教育活動(dòng)周、師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、12.9大合唱、迎新晚會(huì)、社團(tuán)等文體活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，豐富了校園文化生活。 

　　強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生常規(guī)管理。為了提高學(xué)生會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，組建一個(gè)有戰(zhàn)斗力、凝聚力的團(tuán)隊(duì)。校團(tuán)委在20級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了三次的選拔，經(jīng)過各班預(yù)選、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)內(nèi)競職演說、答辯三輪競職，最后選拔出40名新生學(xué)生干部，保障了學(xué)生會(huì)的持續(xù)發(fā)展，促使學(xué)校工作的有效銜接。同時(shí)，在平時(shí)工作中堅(jiān)持每周一次學(xué)習(xí)及工作經(jīng)驗(yàn)交流，通過此種方式，促進(jìn)了新生學(xué)生干部的成長與進(jìn)步，增強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)、主人翁意識(shí)、責(zé)任感，培養(yǎng)了愛國、愛校、愛集體、愛專業(yè)的精神。 

　　組織開展了一系列豐富多彩的校園文化活動(dòng)。第一、在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)慶，開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，組織開展經(jīng)典誦讀、愛國歌曲傳唱等系列活動(dòng)，激發(fā)廣大中職生的愛國熱情，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，營造健康向上的校園文化氛圍。第二、推進(jìn)青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，組織青年志愿者義務(wù)勞動(dòng)，為吉山村老人互助中心的孤寡老人們送溫暖獻(xiàn)愛心，組織團(tuán)員青年幫助困難同學(xué)。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、關(guān)心他人的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和勞動(dòng)意識(shí)。第三、每年組織70余名學(xué)生志愿者投入到（永安）竹居博覽會(huì)的各項(xiàng)服務(wù)工作，在竹博會(huì)的活動(dòng)中，志愿者們?cè)谇鍧嵭l(wèi)生、布置會(huì)場、維持秩序、禮儀接待等工作中出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。第四、舉辦了以“不忘初心 傳承工匠精神”為主題的科技文化藝術(shù)周--暨2020年元旦迎新春文藝匯演。第五、為深入貫徹落實(shí)總書記對(duì)建好、辦好、用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)的重要指示精神，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾學(xué)習(xí)使用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的積極性和主動(dòng)性，開展了“人人出彩，技能強(qiáng)國--學(xué)習(xí)強(qiáng)國”知識(shí)競答活動(dòng)。第六、在抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情期間，組織了一系列“防疫青春線”系列活動(dòng)。號(hào)召全體共青團(tuán)員，特別是學(xué)生干部在這場戰(zhàn)“疫”中要起先鋒模范的帶頭作用，積極引導(dǎo)同學(xué)們科學(xué)地對(duì)待疫情防控，樹立正確的價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛國主義精神，傳播正能量。 

　　3.6黨建情況 

　　永安職專黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；不斷深化“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作，推進(jìn)了學(xué)校黨建工作取得新實(shí)效。 

　　通過組織學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》《習(xí)近平在廈門》《習(xí)近平在寧德》采訪實(shí)錄等內(nèi)容;組織全體黨員觀看中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年、全國抗疫表彰大會(huì)等視頻；開設(shè)黨課《敢擔(dān)當(dāng)有作為，爭做奮發(fā)有為的黨員干部》，讓全體黨員在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向。 

　　同時(shí)黨的理論學(xué)習(xí)還與師德師風(fēng)教育有機(jī)結(jié)合起來，與教職工簽定《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》，明確教師的責(zé)任與義務(wù)，結(jié)合我校教育實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高師德和育人水平。 

　　在學(xué)校疫情防控工作中，號(hào)召全體黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，涌現(xiàn)出林涵生老師等一批黨員標(biāo)兵；開展“身邊好人”推薦活動(dòng)，學(xué)習(xí)孝老愛親的退休黨員范小紅老師事跡；組織黨員開展豐富多彩的主題黨日活動(dòng)，通過“黨建+精準(zhǔn)扶貧”結(jié)對(duì)幫扶困難學(xué)生、黨員“亮燈行動(dòng)”等，樹立黨員干部良好形象。 

　　在今后的工作中堅(jiān)持突出黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，凝心聚力，帶領(lǐng)全體教職工共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)，共創(chuàng)學(xué)校美好未來。 

　　4.校企合作 

　　4.1校企合作開展情況和效果 

　　我校以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展供需為導(dǎo)向，圍繞永安市3+2產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略，加大專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整力度。堅(jiān)定不移地走產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)之路，達(dá)成“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”，深入開展校企命運(yùn)共同體建設(shè)。學(xué)校先后與大能手教育科技（福建）有限公司合作，共建“影視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，打造 “中央電視臺(tái)精準(zhǔn)扶貧專題制作基地”；與福建睿和教育科技有限公司合作，打造“教學(xué)診斷與改進(jìn)研發(fā)基地”；與永安市鑫晟汽車有限公司合作，打造“汽修綜合實(shí)訓(xùn)基地”等校企命運(yùn)共同體，產(chǎn)教融合、校企合作步步深化。探索了共享基地型、集團(tuán)聯(lián)盟型、校地合作型等不同類型的產(chǎn)教融合模式，充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在職業(yè)人才培養(yǎng)中的作用。 

　　4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況 

　　為了規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)推薦程序，提高學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校每年在校園舉辦校企供需見面會(huì)。供需見面會(huì)邀請(qǐng)福建省域內(nèi)校企合作企業(yè)——中國重汽集團(tuán)福建海西汽車有限公司、中科動(dòng)力（福建）新能源汽車有限公司、永安燕江國際大酒店、永安市新世紀(jì)早教園等60家企業(yè)和用人單位參會(huì)，涉及計(jì)算機(jī)、電子、機(jī)械、建筑、商貿(mào)、旅游、酒店、學(xué)前教育等多種行業(yè)，涵蓋了學(xué)校開設(shè)的各個(gè)專業(yè)，為實(shí)習(xí)學(xué)生提供1100多個(gè)應(yīng)聘崗位。 

　　4.3 集團(tuán)化辦學(xué)情況 

　　為進(jìn)一步推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)水平，學(xué)校牽頭組建了由多所中職學(xué)校、信息技術(shù)企業(yè)和行業(yè)的三明市信息技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)，參與組建三明市機(jī)械職教集團(tuán)、三明市商貿(mào)旅游職業(yè)教育集團(tuán)、三明市汽車職教集團(tuán)等。通過加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)各成員單位間的合作，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。 

　　5.社會(huì)貢獻(xiàn) 

　　5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng) 

　　學(xué)校要依托名企、教育集團(tuán)，與企業(yè)合作，構(gòu)建起通用能力、專項(xiàng)能力和綜合應(yīng)用能力三個(gè)開放式訓(xùn)練平臺(tái)，形成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的技能訓(xùn)練系統(tǒng)，建立起了技術(shù)技能型人才培養(yǎng)機(jī)制。發(fā)揮職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相互合作與促進(jìn)作用，開展聯(lián)合辦學(xué)試點(diǎn)；利用開放式教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，使兄弟學(xué)校及相關(guān)企業(yè)廣泛受益；借助合作辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成果，與合作企業(yè)在教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面加強(qiáng)合作，互派人員，相互交流、共同提高，達(dá)到了雙贏目的。 

　　學(xué)校每年走訪了解學(xué)生就業(yè)相對(duì)較多的企事業(yè)單位60多家，從學(xué)生就業(yè)的企事業(yè)單位問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)反饋的情況看，用人單位及社會(huì)對(duì)我校畢業(yè)生認(rèn)可度和滿意度達(dá)98%以上，總體對(duì)我校畢業(yè)生在單位的表現(xiàn)比較滿意，表示繼續(xù)開展各方面的合作的意愿都較高，同時(shí)也向?qū)W校提出了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)、突出課程應(yīng)用實(shí)踐的一些建議。在崗的學(xué)生對(duì)所在企業(yè)基本認(rèn)同，工作認(rèn)真努力，部分學(xué)生表現(xiàn)突出職務(wù)得到不同程度的提升。 

　　5.2社會(huì)服務(wù) 

　　深入實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)一直是永安職業(yè)中專學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，讓學(xué)校師生走進(jìn)農(nóng)村、深入農(nóng)牧場等生產(chǎn)一線，不僅能將課堂理論和實(shí)踐有效結(jié)合，更能培養(yǎng)學(xué)生們的事業(yè)心和責(zé)任感。同時(shí)可以利用所掌握的科學(xué)知識(shí)服務(wù)三農(nóng)，將科技成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 

　　2020年，永安職專承辦新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目3個(gè)，到本市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展9期即9個(gè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民6547人次，創(chuàng)收項(xiàng)目資金62萬元。同時(shí)也在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦了11期的母嬰護(hù)理和月嫂、育嬰員的培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá)3310人次。通過培訓(xùn)使參訓(xùn)學(xué)員的科技文化素質(zhì)得到提升，專業(yè)生產(chǎn)技能得到提高，深受參加培訓(xùn)農(nóng)民的好評(píng)，取得了很好社會(huì)效果，同時(shí)提高教師的社會(huì)實(shí)踐水平，擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響力，經(jīng)濟(jì)上也為學(xué)校增加了收入。今后永安職專將充分利用學(xué)校師資和設(shè)備等資源優(yōu)勢更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。 

　　永安職專2020學(xué)年承辦新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)表 

　　5.3對(duì)口支援 

　　根據(jù)永安教育局的布置，采取“一對(duì)一”的方式對(duì)永安燕南幼兒園、永安實(shí)驗(yàn)幼兒園等單位進(jìn)行幫扶活動(dòng)，在支持幫扶學(xué)校過程中，指導(dǎo)被幫扶學(xué)校加快構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校治理體系，完善各類規(guī)章制度和管理辦法，開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，構(gòu)建多方參與的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，整體提升受幫扶學(xué)校辦學(xué)水平。 

　　5.4服務(wù)抗疫 

　　疫情發(fā)生以來，學(xué)校始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，高度重視疫情防控應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備工作。第一時(shí)間通過校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、QQ群、微信群等多種形式，分別面向教職工、學(xué)生等群體發(fā)出防控倡議，科普防疫知識(shí)。利用微信公眾號(hào)開展疫情防控主題教育，及時(shí)傳達(dá)省委、省政府和省教育廳的官方通報(bào)，傳遞社會(huì)正能量，營造了良好的輿論氛圍，為社會(huì)穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，19數(shù)控班的曾旺燊同學(xué)作為我校志愿者代表，更是勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)請(qǐng)纓加入防控疫情的隊(duì)伍，在醫(yī)院一線為奪取防控斗爭勝利貢獻(xiàn)了力量。 

　　6.舉辦者履責(zé) 

　　6.1經(jīng)費(fèi) 

　　政策性經(jīng)費(fèi)能按上級(jí)文件要求進(jìn)行落實(shí)，上級(jí)財(cái)政部門能按生均2100元撥款到位，永安市委市政府高度重視職業(yè)教育，每年足額撥付城市教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育，并給予我校相應(yīng)的辦學(xué)自主權(quán)，各類項(xiàng)目投入較多，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提升。 

　　6.2政策措施 

　　永安市委市政府高度重視職業(yè)教育，每年足額撥付城市教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育，并給予我校相應(yīng)的辦學(xué)自主權(quán)，按政策核定我校教師編制，在學(xué)校需要時(shí)及時(shí)給予招聘補(bǔ)充。先后出臺(tái)了《永安市”126“發(fā)展戰(zhàn)略綱要》、《永安市關(guān)于推進(jìn)區(qū)域性職業(yè)教育中心建設(shè)的實(shí)施意見》、《永安市職業(yè)技能提升行動(dòng)實(shí)施方案》等一系列文件，進(jìn)一步加大了永安市職業(yè)教育改革與發(fā)展的力度。配套了發(fā)展職業(yè)教育的政策，促進(jìn)了學(xué)校又快又好的科學(xué)發(fā)展，提高了辦學(xué)效益，很好地服務(wù)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。 

　　7.特色創(chuàng)新 

　　案例1：《“五共”融合，激活校企合作人才培養(yǎng)新模式》 

　　案例2：《培育現(xiàn)代新型職業(yè)農(nóng)民，譜寫時(shí)代鄉(xiāng)村振興新篇》 

　　8.主要問題和改進(jìn)措施 

　　8.1管理創(chuàng)新度還需進(jìn)一步提升 

　　激勵(lì)和約束機(jī)制不夠完善，績效考核的科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。今后要繼續(xù)推行以崗位、管理和聘任制為重點(diǎn)的人事制度改革，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育資源的最佳配置，發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力和競爭力，實(shí)現(xiàn)科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展。 

　　8.2專業(yè)設(shè)置與規(guī)劃建設(shè)需要加強(qiáng) 

　　學(xué)校21個(gè)專業(yè)之間聯(lián)系的緊密度比較松散，給專業(yè)群的建設(shè)帶來不少的難度。今后學(xué)校將立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)的需求，對(duì)專業(yè)設(shè)置與規(guī)劃建設(shè)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，逐步形成以專業(yè)群的共建來調(diào)整專業(yè)布局，以專業(yè)群的建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，形成自身的品牌專業(yè)群。 

　　8.3數(shù)字校園建設(shè)力度需要進(jìn)一步加強(qiáng) 

　　目前學(xué)校數(shù)字資源的建設(shè)、信息化教育教學(xué)手段的運(yùn)用距離智慧校園還有很長的路要走。在今后的建設(shè)中，將把它作為學(xué)校工作重點(diǎn)之一加以重視，將信息技術(shù)與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，逐步提高信息技術(shù)的使用率。 

　　8.4社會(huì)服務(wù)能力還需進(jìn)一步提高 

　　參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)與新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目還不多、與企業(yè)共建培訓(xùn)中心工作推進(jìn)步伐還不快，社會(huì)培訓(xùn)深度、廣度還不該，影響了學(xué)校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的效益，服務(wù)能力應(yīng)進(jìn)一步提高。 

原文鏈接：http://v3080239.11443.30la.com.cn/wygkcn_ShowArticle.asp?EC_ArticleID=3244